ЗАКЛЮЧЕНИЕ К СОЧИНЕНИЮ

Самый простой вариант заключения — это ответ на основной вопрос темы. Подобный вариант заключения сразу решает проблему с композицией сочинения: если во вступлении обозначен главный вопрос, а в заключении прозвучал на него ответ, работа, как правило, производит впечатление завершенной и логичной. В пособии «Русский язык. Литература» рассматриваются, в свою очередь, четыре вида заключения: обобщение сказанного, риторический вопрос, призыв к читателю, цитата1.

1 Варианты различных вступлений представлены в пособии: Нарушевич А.Г. Русский язык. Литература. Итоговое выпускное сочинение в 11 классе. С. 27.

Задания и упражнения

3.7. Прочитайте варианты различных заключений. Определите их вид. Какие из предложенных вариантов показались вам удачными? Объясните свой выбор.

Тема: Моя любимая книга.

Есть такие книги, романы, повести, которые, прочитав один-два раза, не захочется прочитать в третий, в четвертый. Совсем другое дело «Евгений Онегин». Я могу читать роман без конца. Какое удовольствие читать и перечитывать хотя бы одно письмо Татьяны к Онегину, где каждая строчка — бесценный клад! А весь роман? Весь он — это россыпи душевного богатства поэта, его великого ума, проницательности и гуманности. Где бы я ни была, среди самых необходимых для меня вещей будет всегда небольшая книга, на обложке которой только два слова: «Евгений Онегин», а вверху, помельче: А.С. Пушкин.

Татьяна М.

Тема: Как вы понимаете выражение «Жить в гармонии с природой»?

Связь человека и природы очень важна, потому что нельзя отстранять человека и природу. Они должны являться единым целым. Природа может существовать без человека, а человек без природы — нет. Представьте себе, что человек очень далек от природы. Они существуют отдельно. Получилось представить? Вот и мне тоже — нет. Вода, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим — это все жизненно необходимо. Именно поэтому связь человека и природы — неотъемлемая часть нашей жизни.

Андреи К.

Тема: Как вы понимаете выражение «Жить в гармонии с природой»?

Связь человека с природой проявляется в нашей духовности. Мы можем видеть это в любви человека к природе. Природа является для человека источником вдохновения, смыслом жизни, нравственной силой. К сожалению, мы по отношению к миру вокруг часто являемся потребителями, забывая при этом о том, что мы сами часть природы. Именно поэтому мы должны любить, беречь окружающий нас мир, относиться к нему с уважением.

Владислав И.

Тема: У войны неженское лицо...

Таким образом, я доказала, что война является самым страшным состоянием человечества. Мир должен стремиться к равенству и взаимопониманию. Только тогда мы хоть немного приблизимся к всеобщей гармонии.

Мария С.

Тема: Вечный спор «века нынешнего» и «века минувшего».

Из всего вышесказанного могу сделать вывод, что конфликт эпох и поколений — результат отсутствия взаимопонимания, а главное — отсутствия желания понимать. Я считаю, что избежать спора можно, начав уважать взгляды и мнения друг друга. И, конечно, став терпимее.

Мария В.

Тема: Что есть красота и почему ее обожествляют люди?

Мне кажется, что все красивое создано с душою, с любовью. В любое творение заложена частичка души, частичка самого себя. И оттого созданное находит отклик в душах других людей. Я думаю, что истинную красоту можно только ощутить. И, безусловно, для каждого она своя.

И отчего же люди обожествляют красоту? Думаю, ответ очевиден.

Красота — дар. Красота — чудо, которое трогает душу и радует глаз. Красота — это любовь.

Анастасия С.

Тема: У войны неженское лицо...

Война — самое страшное, что может произойти в жизни человека. События на войне заставляют задуматься о самых главных качествах человека. Война — дело мужское, а женщины не должны видеть ужас войны и участвовать в ней.

Арина М.

  • 3.8. Вернитесь к упражнению 2.18. Вспомните вопросы, сформулированные вами к предложенным темам. Напишите заключение под одной из предложенных тем[1].
  • 3.9. Познакомьтесь с заключением к теме «Корень учения горек, но плоды его сладки...»[2]

О вы, которых ожидает отечество от недр своих!., дерзайте... «раченьем вашим показать, что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать».

М. Ломоносов

Данное заключение является классическим заключением к речи- рассуждению. В таком заключении должен прозвучать итог всему сочинению. Он может быть представлен не только в виде цитаты, но и в виде следствия из тезиса, справедливость которого доказывается в главной части.

Попробуйте подобрать из сборника афоризмов и крылатых выражений соответствующие цитаты-заключения к следующим темам. Обоснуйте свой выбор.

  • • «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает
  • 0 войне» (Ю. Друнина).
  • • Согласны ли вы с Л.Н. Толстым, утверждающим, что война — «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
  • • «Жди меня, и я вернусь...»: любовь и война.
  • • Произведение о войне, которое вас взволновало.
  • • Война: преступление и подвиг.
  • • Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?
  • • Какой опыт дает человеку война?
  • • Как влияет на сущность человека война?
  • • Почему тема войны не уходит из литературы?
  • • «Война — совсем не фейерверк, а просто трудная работа...» (М.В. Кульчицкий).

ЗЛО. Прочитайте темы сочинений о нравственности. Выделите ключевые слова, составьте синквейн, диамант или штрихи к ключевым словам темы. Сформулируйте ведущий вопрос темы. На основе составленных синквейна, диаманта или штрихов напишите вступление и заключение по любой из предложенных тем.

  • • «...Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!» (А.П. Чехов).
  • • «Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный — невозможно...» (А.С. Пушкин).
  • • «Истинная любовь очищает и возвышает всякого человека, совершенно преобразуя его» (Н.Г'. Чернышевский).
  • • «Поэзия — это форма любви» (М.М. Пришвин).
  • • «Жить — значит чувствовать, мыслить, страдать...» (В.Г. Белинский).
  • • «Человечность всегда была одним из важнейших явлений литературы — большой и маленькой» (Д.С. Лихачев).
  • • «Зло в человеке всегда связано с непониманием другого человека...» (Д.С. Лихачев).
  • • «У любви тысячи аспектов, и в каждом из них — свой свет, своя печаль, свое счастье и свое благоухание» (К.Г. Паустовский).
  • • «Человеческое всегда и неизбежно должно восторжествовать...» (М.Е. Салтыков-Щедрин).
  • • «Нарушитель любви к ближнему первым из людей предает самого себя...» (Б.Л. Пастернак).
  • • «Человек — это... живая загадка» (С.Н. Булгаков).
  • 3.11. Прочитайте текст архимандрита Сергия на тему: «Полезно ли вмешательство в дела Божии?». Выполните задания.

Полезно ли вмешательство в дела Божии?

Вспоминаю, как я покупал яблоки на базаре. У одного продавца была

антоновка обычного размера, а у другого — очень крупная, в большом ведре поместилось лишь 15 плодов. Спрашиваю, откуда такие крупные яблоки. В ответ слышу: «А это антоновка, которую Мичурин еще не успел испохабить». Так и клонирование испохабит весь род человеческий.

Сказано в Священном Писании: «И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его...»

Данные молекулярной биологии свидетельствуют о том, что клеточная ДНК сама — без всяких молекулярных посредников — реагирует на общую ситуацию в организме, что обратная связь тут нематериальна. Не свидетельство ли это той жизни, которая, по словами святого Дионисия Ареопагита, оживляет и согревает весь животный и растительный мир и благодаря которой в животных и растениях жизнь проявляется словно отдаленное эхо Жизни?

Сказано в Священном Писании: «И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лице его дыхание жизни, и стал человек душою земною» (Бытие, гл. 2, стих 7)... Клонирование же практически лишает человека души. А без души человек не может быть полноценным, но лишь мутантом, и не может стать частью Мирового океана. Именно поэтому все наши вмешательства в природу всегда оканчивались неблагоприятно и для общей Природы, и для жизни самого человека.

  • 1. Определите вид вступления и заключения. Что показалось вам удачным, а что вы бы изменили?
  • 2. Отметьте в тексте фрагменты, которые понравились вам своим содержанием. Обоснуйте свой выбор.
  • 3. Отметьте в тексте удачные обороты речи.
  • *4. Определите все средства художественной выразительности, использованные архимандритом Сергием[3].

  • [1] Сильному ученику можно предложить написать различные виды вступлений.
  • [2] Михайльская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М., 1996. С. 188—192.
  • [3] Задание 4 сильные ученики выполняют самостоятельно.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >