Методика проведения физкультурного досуга

Проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей группы.

Организуется 1—2 раза в месяц во вторую половину дня. Предназначается для одной-двух групп дошкольной образовательной организации.

Проводится воспитателем в обычной обстановке, с обычными атрибутами, как в помещении, так и на воздухе.

Длительность: младшая, средняя группы — 20 мин; старшая, подготовительная группы — 25—30 мин.

В младшем и среднем дошкольном возрасте в содержание досугов может быть введен сказочный персонаж или можно использовать занимательный сюжет.

Физкультурный досуг целесообразно посвящать временам года, интересным спортивным событиям, общественным праздникам. Следует использовать музыкальное сопровождение. Физкультурный досуг не должен совпадать с физкультурными занятиями и праздниками.

Ниже представлены примерные конспекты проведения физкультурных досугов в разных возрастных группах.

Примерные конспекты физкультурных досугов

«Веселый зоопарк». Физкультурный досуг для второй младшей группы

Программное содержание:

  • • закреплять действия соотнесения предметов по величине, цветам; содействовать осмыслению детьми понятий «высоко», «низко», «широко», «узко»; развивать глазомер;
  • • содействовать развитию прыгучести, ловкости, быстроты, координации движений;
  • • формировать навыки сотрудничества детей друг с другом;
  • • развивать творческие способности детей, умения использовать знакомые предметы в непривычных ситуациях.

Пособия и материалы, большие игрушки — жираф, медведь, обезьянка; три игрушки зайцев разных размеров; длинная веревка (резинка) с подвешенными на ней маленькими резиновыми мячиками в сетках (на каждого ребенка); 2 дуги для подлезания; картонные морковки трех размеров; грибы и ягоды шести цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый), корзинки шести цветов; 5—7 картонных «кокосов», разрезанных пополам, различающихся последовательно на 0,7—1 см; бантики, шарики, ленточки.

Зал празднично оформлен под «зоопарк» с воротами-дугами. Дети вместе с воспитателем под веселую музыку входят в зал, останавливаются перед «воротами».

Воспитатель:

Мы идем сегодня в парк,

В наш веселый зоопарк.

Встретим зайцев и медведей —

Обезьянкиных соседей.

Там жираф стоит и ждет,

Кто же в гости к ним придет.

В зоопарк идем мы дружно,

Накормить зверушек нужно.

Не обидим их ничем,

А сыграем вместе все.

Воспитатель вместе с детьми проходят через ворота-дуги в «зоопарк».

Дети выполняют подлезание под дуги, не касаясь руками пола, поочередно друг за другом, подходят к месту, где сидят три игрушечных зайца: большой, средний, маленький.

Первая остановка — «Зайцы».

Воспитатель: Давайте поиграем с зайчиками, споем и станцуем вместе с ними. Повторяйте за мной движения.

Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, этак топни ножкой!

Вот так, этак топни ножкой!

(Дети топают ножкой, руки на поясе.)

Заинька, бей в ладоши,

Серенький, бей в ладоши,

Вот так, этак бей в ладоши (2 раза. Дети хлопают) Заинька, повернись,

Серенький, повернись,

Вот так, этак повернись! (2 раза. Дети поворачиваются 1-2 раза, руки на поясе.)

Заинька, попляши,

Серенький, попляши;

Вот так, этак попляши! (2 раза. Дети подпрыгивают на двух ногах, кто как может.)

Заинька, поклонись,

Серенький, поклонись;

Вот так, этак поклонись! (2 раза. Дети наклоняются, руки в стороны.)

Воспитатель: Поиграли, поплясали? Давайте угостим зайчиков морковками. Вы заметили, что зайчики у нас разные. Какие они? (Дети отвечают.) Правильно, один — большой, другой поменьше — средний, а третий — маленький. Нужно нам и морковки раздать им так, чтобы все они были сыты. У нас есть морковки маленькие, средние и большие. Кому какие дадим? (Дети отвечают.)

Воспитатель вместе с детьми раскладывают морковки возле зайчиков соответственно их размерам.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Все зайчики остались довольны. Пойдем дальше?

Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке жирафа (наряженной бантиками, шариками, ленточками).

Вторая остановка — «Жираф».

Воспитатель:

Посмотри, жираф большой,

Весь нарядный и смешной.

День рождения у него,

Он подарка ждет давно.

Давайте, дети, встанем в кружок и поздравим жирафа с Днем рождения.

Дети встают в хоровод вокруг жирафа, вместе с воспитателем идут друг за другом и поют песенку:

Как на жирафа именины Испекли мы каравай

Вот такой вышины (Поднимают руки вверх),

Вот такой нижины (Приседают, опуская руки вниз),

Вот такой ширины (Расходятся в стороны),

Вот такой ужины (Сходятся к игрушке жирафа). Спляшем дружно и споем,

Вместе весело живем (Играют 2-3 раза).

Воспитатель: Понравилось вам играть с жирафом? И он был очень рад, что вы приходили его поздравить. Но нас ждут и другие зверушки в нашем веселом зоопарке.

Воспитатель вместе с детьми подходят к гимнастической лесенке. Между верхними перекладинами закреплена игрушка обезьянки. Перед ней натянута веревка (резинка) с маленькими мячами в сетках, подвешенными на высоте вытянутых вверх рук ребенка.

Третья остановка — «Обезьянка».

Воспитатель: Посмотрите, дети, кто нас здесь ждет! Веселая обезьянка! Где сидит обезьянка? Высоко или низко? (Дети отвечают.) Обезьянка хочет с нами поиграть. Она легко прыгает с дерева на дерево, с пальмы на пальму и достает кокосы, которые растут высоко. Давайте и мы будем подпрыгивать, как обезьянка, и попробуем коснуться «кокосов».

Дети подпрыгивают, стараясь рукой коснуться каждый своего мяча.

Воспитатель: Ой! Смотрите, обезьянка уронила с пальмы «кокосы», и они разбились. Давайте поможем обезьянке их собрать.

Дети с помощью воспитателя собирают целые «кокосы», подбирая и складывая две подходящие половинки.

Воспитатель: Молодцы! Все «кокосы» собрали правильно. Давайте оставим их обезьянке, а сами пойдем дальше. Хорошо? Тогда вперед!

Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке медведя.

Четвертая остановка — «Медвежонок».

Воспитатель:

Что ты, Мишенька, грустишь?

Не смеешься, не шалишь?

Будешь с нами ты играть?

Ребятишек догонять?

Хороша полянка, тут Грибы, ягоды растут.

Их ребята соберут И от медведя убегут.

Дети с воспитателем играют в игру «У медведя во бору». Дети гуляют, приседают и собирают разноцветные грибы и ягоды, которые предварительно разбрасываются по «полянке».

Воспитатель: Молодцы! Вы были ловкими, много грибов и ягод успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь посмотрим, какого цвета у нас грибы и ягоды. (Дети рассматривают грибы и ягоды.)

Давайте подойдем к медвежонку. А чтоб он на нас не сердился, мы угостим его собранными грибами и ягодами. Посмотрите, у медвежонка стоят разноцветные корзинки и в них мы должны положить грибы и ягоды такого же цвета.

Дети с помощью воспитателя раскладывают грибы и ягоды по корзинкам соответствующих цветов. Проверяют правильность выполнения задания.

Воспитатель: Давайте оставим эти корзинки медвежонку, и он всю зиму будет лакомиться ягодами и грибами и нас вспоминать. До свидания, медвежонок!

Воспитатель вместе с детьми выходит за «ворота» зоопарка.

Воспитатель:

Весело мы погуляли? Со зверями поиграли,

Накормили, поплясали И нисколько не устали.

А теперь, детвора,

В группу нам идти пора.

Воспитатель и дети выходят из зала.

Сценарий физкультурного досуга с детьми второй младшей группы «Мой веселый, звонкий мяч»1

Цель: создать положительный эмоциональный настрой у воспитанников и родителей.

Задачи:

  • 1) закреплять навыки владения мячом в игровой деятельности;
  • 2) формировать навыки коллективного взаимодействия в игровой деятельности;
  • 3) воспитывать интерес к выполнению совместных физических упражнений и подвижных игр с мячом.

Оборудование и атрибуты, мячи среднего диаметра, фитболы по количеству детей, 3 обруча большого диаметра, 3 обруча малого диаметра, 3 дуги, маска лисы, костюм Петрушки, шапка-ушанка для сторожа.

Ход досуга. Зал украшен флажками, разноцветными шарами, цветными гирляндами.

Под звуки марша дети заходят в зал с разноцветными мячами в руках. По окончании музыки останавливаются.

Ведущий: Ой, как много детей пришло к нам на досуг! А что это за эмблемы с рисунками у вас на груди?

Конспект представлен Н.Э. Власенко.

Дети (хором): Собачки, кузнечики!

Ведущий: Значит, у нас сегодня на досуге будут играть две команды — команда «Кузнечики» (дети хором) и команда «Собачки» (дети хором). Сейчас мы поиграем в игру «Зажги светофор» и посмотрим, какие у нас кузнечики и собачки дружные и внимательные.

Содержание игры, в центре зала на полу в ряд лежат три обруча большого диаметра красного, желтого и зеленого цветов. Дети кладут свой мяч в один из трех обручей. По команде «Побежали!» игроки бегают в разных направлениях по площадке, а по команде «Зажги светофор!» бегут к своему обручу, останавливаются и поднимают любой мяч вверх.

Игра проводится 3 раза, отмечаются самые внимательные игроки. По окончании игры дети садятся на свои места.

Ведущий: Дети, наш досуг называется «Мой веселый, звонкий мяч», и весь наш досуг мы будем играть с мячом. Я знаю, что вы выучили стихи о мяче. Расскажите их нашим зрителям.

Выходят три ребенка.

Первый ребенок:

Разноцветный мячик

По дорожке скачет.

Прыгает, не бьется,

В руки не дается!

Второй ребенок:

Мячик прыгает — резвится!

Как ему остановиться?

Только руки опустил —

И мой мячик загрустил!

Третий ребенок:

Бьют его, а он не злится.

Он поет и веселится.

Потому что без битья

Нет для мячика житья.

Ведущий: А сейчас покажем нашим зрителям, как «Собачки» и «Кузнечики» умеют делать зарядку с мячом.

Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики с мячом (под песенку «Улыбка», музыка В. Шаинского).

1. И.п. узкая стойка, мяч в руках внизу.

В.: 1) подняться на носки, посмотреть на мяч;

  • 2) и.п. (3—4 раза).
  • 2. И.п. — то же.

В.: 1) правую на пятку вперед, мяч вперед;

  • 2) и.п.;
  • 3—4) то же, другой ногой (4—5 раз).
  • 3. И.п. — узкая стойка, мяч вверху.

В.: 1) присесть, положить мяч на пол;

2) встать, руки в стороны;

  • 3) присесть, взять мяч;
  • 4) и.п. (4—5 раз).
  • 4. И.п. — стойка «ноги врозь», мяч вверху.

В.: 1) наклониться, мячом коснуться пола;

  • 2) и.п. (5—6 раз).
  • 5. И.п. — сед ноги врозь, мяч в руках.

В.: наклониться вперед, прокатывать мяч от правой ноги к левой (5—6 раз).

6. И.п. — упор сидя сзади, мяч удерживать стопами.

В.: 1) поднять ноги с мячом;

  • 2) и.п. (3-4 раза).
  • 7. И.п. — стоя, мяч на полу.

В.: подпрыгивать вокруг мяча на двух ногах.

Ведущий: Дети, покажите зрителям, как умеют прыгать с мячом кузнечики.

Дети прыгают по залу с мячом, удерживая его коленями. Далее проводится игра «Попрыгунчики-кузнечики».

Содержание игры, игроки одной команды строятся в шеренгу, удерживая мяч коленями. На расстоянии 3—4 м от них стоит ведущий. По команде дети прыгают наперегонки к ведущему, который хвалит всех «кузнечиков».

Команды играют поочередно по два раза.

Ведущий: Какие у нас хорошие кузнечики и собачки. А теперь ответьте мне, дети, собачки умеют быстро бегать?

Дети (хором): Да!

Ведущий: А с мячиком собачки умеют играть? А ну-ка, покажите!

Дети передвигаются по залу в упоре на коленях, прокатывая мяч перед собой головой. Далее проводится игра «Сторож и собачки».

Содержание игры, «игроки-собачки» находятся в домике на одной стороне зала, а «водящий-сторож» — на другой стороне зала. По сигналу собачки выходят из домика и передвигаются по площадке в упоре на коленях в разных направлениях, прокатывая мяч головой. По команде «Сторож!» встают, берут мяч в руки и убегают в домик, а сторож догоняет и пятнает игроков.

Роль сторожа выполняет кто-нибудь из гостей или воспитатель. Команды играют поочередно по 1—2 раза.

Ведущий: Дети, сегодня к нам на праздник пришел гость. Отгадайте, кто это, а я вам подскажу.

Мой красивый колпачок

Лихо сдвинут на бочок.

Я — веселая игрушка.

А зовут меня...

Дети (хором): Петрушка!

Дети, давайте позовем Петрушку. (Дети зовут Петрушку.)

Появляется Петрушка (ребенок старшей группы) и под веселую музыку подскоками делает круг по залу, выполняет упражнения с мячом

(отбивание, ловля, подбрасывание и др.). По окончании музыки останавливается.

Петрушка: Здравствуйте, дети! Я пришел к вам на досуг себя показать и на вас посмотреть, а еще поиграть с вами. У меня тоже есть мячик. Давайте поиграем в игру «Мой веселый, звонкий мяч».

Содержание игры, дети строятся в шеренгу на одной стороне площадки с мячом в руках. Педагог произносит текст, а дети в такт словам прыгают на месте на двух ногах:

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь,

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

С последними словами дети бросают мяч вперед и бегут за ним. Догнав мяч, поднимают его вверх.

Команды играют по очереди (1—2 раза).

После игры дети садятся с мячами на свои места.

Петрушка: Молодцы, дети! Вы хорошо умеете с мячиками играть. А бегаете вы быстро? Сейчас проверим.

Проводится игра «Кто быстрее с мячом».

Содержание игры, участвуют три игрока, построение детей — в шеренгу за стартовой линией, в своих обручах. Напротив каждого игрока стоит дуга (4—5 м от стартовой линии). По команде «Раз, два, три — беги!» игроки бегут по прямой, прокатывают мяч под дугой, пролезают под ней, догоняют мяч, бегут обратно к своему обручу и поднимают мяч вверх.

Петрушка хвалит всех детей. Дети играют по очереди и кладут мячи на место.

Ведущий: сейчас наши гости (родители) покажут, как они умеют быстро бегать. Проводится игра-соревнование «Кто быстрее с мячом» с участием гостей (родителей) по упрощенным правилам (пролезать под дугой не нужно).

Петрушка: Ой, какие быстрые дети и гости, молодцы! А я еще одну игру знаю. Она называется «Колобки и лиса».

Содержание игры: «игроки-колобки» стоят в домике на одной стороне площадки с фитболами в руках, «водящий-лиса» сидит в «норе» на противоположной стороне. По команде «Колобки, покатились!» дети прокатывают фитболы по площадке в разных направлениях. По команде «Лиса!» берут фитболы в руки и убегают в домик. «Лиса» старается догнать и запятнать «колобков».

Игра проводится 2-3 раза. Роль лисы выполняет Петрушка или кто- нибудь из гостей.

Петрушка: Ох, устал я, дети. Спойте мне какую-нибудь песенку, а я отдохну.

Дети поют песенку «Все спортом занимаются» (музыка Е. Туманяна, слова В. Викторова) и садятся на скамейки.

Ведущий: Скажи, Петрушка, тебе понравились наши дети?

Петрушка: Очень понравились.

Ведущий: А ты принес им угощенье?

Петрушка: Конечно, ребята.

Детям вручают подарки, досуг заканчивается.

Досуг для старшей группы «В гостях у королевы спорта»

Цель: дать детям представление о легкой атлетике, развивать интерес к спорту, упражнять детей в метании, прыжках в длину с места, совершенствовать двигательные умения в беге, бросках набивного мяча двумя руками из-за головы.

Действующие лица: дети старших и подготовительных групп, воспитатели, родители.

Место проведения: спортивная площадка дошкольной образовательной организации.

Ход проведения:

  • • площадка заранее огорожена по периметру флажками, расставлены конусы, отмечена линия старта, приготовлен спортивный инвентарь;
  • • дети заранее делятся на несколько команд и встают у входа на площадку;
  • • под музыку (музыка по усмотрению воспитателя) дети маршируют по периметру площадки и встают на заранее отведенные для каждой команды места.

Ведущий обращается к детям и гостям: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые родители, педагоги и все присутствующие на нашем физкультурном досуге! Сегодня мы с вами побываем в гостях у королевы спорта.

Ведущий обращается к детям: В мире существуют много видов спорта. Ребята, а какие вы знаете виды спорта? Назовите мне их.

Дети называют виды спорта.

Ведущий: Правильно, молодцы. Вы много назвали видов спорта. А сейчас я вам буду называть виды спорта, а вы мне их будете показывать.

Дети имитационными движениями показывают вид спорта, который назвал ведущий.

Ведущий: Вот как много видов спорта вы изобразили. А вы знаете, что существует в спортивном мире своя королева спорта, имя ее Легкая Атлетика. А зовут ее королевой потому, что служат ей много подданных (спортсменов): и бегуны, и прыгуны, и метатели диска, и толкатели ядра, и многие-многие другие. Давайте побываем немного в этом волшебном спортивном мире, правит которым королева Легкая Атлетика. Вы хотите на время стать жителями спортивной страны?

Дети: Да.

Ведущий: Каждый день любой настоящий спортсмен совершает разминку и пробежку, для того чтобы быть сильным, быть всегда в форме;

так и говорят: «Быть в спортивной форме», — всегда быть стройным, подтянутым. Вставайте, ребята, врассыпную, покажем друг другу, как мы каждое утро делаем зарядку.

Дети встают врассыпную, под музыку («С нами друг» Г. Струве) и по показу воспитателя выполняют общеразвивающие упражнения.

И.п.: о.с.

Проигрыш: ходьба на месте.

Первый куплет:

I. 1—2 — руки вперед; 3—4 — руки вверх 3 раза (II, III, IV); 5—6 — руки в стороны; 7-8 — и.п.

V. 1-4 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вверх; 5—8 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вниз.

VI. 1-8 — подскоки на месте, размахивая руками вперед — назад.

VII. 1—4 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вверх; 5—8 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вниз.

Припев: и.п.: о.с.

I. 1—4 — присед на полупальцах, колени врозь, руки вперед; 5—8 — о.с., руки на пояс.

II. 1-4 — присед на полупальцах, колени врозь, руки вперед; 5-8 — о.с., руки на пояс.

III. 1—2 — правую назад на носок, руки вверх; 3—4 — и.п.; 5—6 — левую назад на носок, руки вверх; 7-8 — и.п.

IV. 1-4 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вверх; 5—8 — поворот вправо переступанием на 180°, руки через стороны вниз.

Второй куплет: и.п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс.

I. 1—2 — наклон вправо; 3-4 — и.п.; 5-6 — наклон влево; 7-8 — о.с.

II. 1—2 — выпад вправо, руки в стороны; 3—4 — о.с.; 5—6 — выпад влево, руки в стороны; 7—8 — о.с.

III. 1—2 — выпад вперед, руки вверх; 3-4 — о.с.; 5-6 — выпад вперед, руки вверх; 7—8 — о.с.

IV. 1—8 — прыжки ноги вместе, ноги врозь.

V. 1-8 — подскоки, руки, согнутые в локтях, вперед — назад вдоль туловища.

VI. 1—8 — ходьба на месте.

Припев: I. 1—8 — подскоки вокруг себя вправо.

II. 1-8 — подскоки вокруг себя влево.

III. 1-4 — руки через стороны вверх; 5-8 — руки через стороны вниз.

IV. 1—4 — руки через стороны вверх; 5—8 — одновременное сгибание- разгибание кистей вправо-влево.

Ведущий: Молодцы, ребята! Так дружно, все вместе выполнили зарядку! А сейчас мы побываем с вами в гостях у бегунов. Наша первая эстафета называется «Какая команда бегунов быстрее».

Проводится эстафета «Какая команда бегунов быстрее».

Двигательная задача: упражнять детей в беге на скорость, закреплять умение огибать препятствие, совершенствовать умение передавать эстафетную палочку, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

Атрибуты, конус на каждую команду; кегля.

Ведущий обращается к детям: В стране королевы спорта есть жители, которые любят и умеют прыгать. Ребята, а вы знаете, какие бывают прыжки?

Дети называют виды прыжков.

Ведущий: Вот сейчас мы с вами и побываем в гостях у прыгунов. Проведем эстафету «Чья команда дальше прыгнет». Ваша задача — как можно дальше прыгнуть. В этой эстафете первым будет прыгать капитан, и его результат отметим мелом. Затем следующий участник команды встанет у отмеченной мелом черты и прыгает вперед как можно дальше, и его результат также отметим мелом и т.д. Так мы узнаем, чья же команда прыгнет дальше всех.

Проводится эстафета «Чья команда дальше прыгнет».

Двигательная задача: совершенствовать умение прыгать в длину с места, воспитывать взаимопомощь, чувство коллективизма, смелость, организованность.

Атрибуты: стартовая черта, мел.

Ведущий: В спортивной стране Легкой Атлетики живут те, кто умеет метать много разных предметов: копья, диски, ядра и т.д. Вот мы тоже попадем в гости к метателям, если будем метать мешочки как можно дальше. Каждая команда будет выполнять задание отдельно. По очереди каждый участник одной команды будут метать мешочек с песком, стараясь добросить его до флажка, который стоит на расстоянии 7—10 м от линии старта. Подсчитывается количество мешочков, доброшенных до флажка или перелетевших через него. Побеждает команда, сумевшая добросить до флажка наибольшее количество мешочков.

Проводится эстафета «Добрось до флажка».

Двигательная задача: упражнять детей в умении метать мешочек с песком на дальность одной рукой, развивать меткость, глазомер.

Атрибуты, мешочки с песком на всю группу детей, обруч, флажок.

Ведущий: В стране королевы спорта Легкой Атлетики есть самые сильные жители: они могут поднимать тяжелые предметы, например ядро, молот, толкать или метать далеко от себя. Вот сейчас мы с вами и будем этими силачами-толкателями. Нужно будет бросить набивной мяч двумя руками из-за головы как можно дальше. По одному каждый участник команды бросает мяч, результат записывается, суммируется, и затем определяется команда-победительница.

Проводится эстафета «Кто дальше бросит».

Двигательная задача: упражнять в бросании набивного мяча двумя руками из-за головы, развивать силу, глазомер, меткость.

Атрибуты: набивной мяч на каждую команду; рулетка или расчерченная площадка.

Ведущий: Все жители страны королевы спорта любят игры, в которых можно показать свою сноровку, ловкость, смелость. Давайте и мы сейчас поиграем в игру, которая называется «Мы веселые спортсмены». А водящими приглашаются по одному игроку от каждой команды.

Содержание игры: дети берутся за руки и идут по кругу, водящие при этом двигаются внутри круга в противоположную сторону. Дети хором произносят следующие слова:

«Мы веселые спортсмены, любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать:

Раз, два, три — лови!»

Дети разбегаются по площадке, а водящие пытаются до них дотронуться. До кого дотронулись, тот останавливается, поднимает руки в стороны и стоит до окончания игры, когда подсчитывается количество не пойманных детей в каждой команде. Игра проводится два- три раза, при этом водящие меняются.

Звучит музыка (по усмотрению воспитателя). Дети выстраиваются по периметру площадки.

Ведущий: Подходит к концу наше путешествие в страну королевы спорта Легкой Атлетики. Давайте напомним друг другу, в гостях у каких жителей этой страны мы сегодня с вами побывали, и покажем, что они умеют делать.

Дети каждой команды по очереди называют вид спорта и выполняют имитационные движения, присущие названному виду спорта.

Ведущий объявляет результаты и называет команду-победительницу, поощряет всех детей и приглашает ребят почаще навещать страну королевы спорта — Легкой Атлетики.

План-конспект спортивного досуга в средней группе

Место проведения: физкультурный зал.

Одежда детей: спортивная.

Спортивный инвентарь: 4 обруча, 8 игрушечных котят, 8 шапочек зайцев, 8 морковок, 2 шнура, 2 дуги, 6 рулей, шапочка пса, силуэт паровоза, костюм Петрушки, большая машина, подарки.

Ход проведения досуга:

Содержание досуга

Дозировка

Организационно-методические указания

Дети, изображая поезд, входят в зал. Ведущий: Наш поезд приехал на станцию «Поиграй-ка». Посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Они хотят посмотреть, как вы играете. Давайте с ними поздороваемся. А сейчас давайте поиграем в игру «Воробушки и автомобиль»

Используется песня «Паровоз» из программы младшей группы.

Дети здороваются

Игра «Воробушки и автомобиль». Появляется Петрушка.

Петрушка:

Я знакомый вам Петрушка В яркой шапке на макушке,

С погремушкою в руке,

Бубенцы на колпаке.

Здравствуйте, дети, здравствуйте, гости! Я пришел с вами поиграть.

В моей машине для вас найдется много интересных вещей. (Показывает котят)

2 раза

Игра проводится под музыку, детям даются атрибуты — рули. После игры дети садятся на скамейку. Раздается стук в дверь.

Дети и гости здороваются с Петрушкой

Содержание досуга

Дозировка

Организационно-методические указания

Аттракцион «Кто быстрее перенесет котят?».

Обручи кладут друг против друга.

В обручи кладут котят. По сигналу нужно взять котенка, перенести в другой обруч и встать за ним. Петрушка показывает шапочки зайчат и морковки

По

4 человека 3 раза

Петрушка помогает разложить и убрать обручи. В аттракционе должны принять участие все дети

Аттракцион «Кто быстрее возьмет морковку?».

По сигналу нужно допрыгать на двух ногах до обруча, взять морковку.

Петрушка достает из машины два длинных шнура и предлагает поиграть в медвежат

По

4 человека 3 раза

Петрушка помогает надеть шапочки и разложить обруч. Участвуют все дети

Аттракцион «Кто быстрее залезет в берлогу?».

По сигналу нужно проползти на четвереньках до дуги и пролезть в нее.

Ведущий: А сейчас давайте поиграем в подвижную игру «Лохматый пес»

По

4 человека 3 раза

Участвуют все дети. Петрушка помогает сделать две берлоги. Используется атрибут — шапочка пса.

Игра малой подвижности «Ровным кругом»

2 раза

Участвуют все дети. Ведущий предлагает поиграть и Петрушке. Движения показывают ведущий и Петрушка

Петрушка: Дети, вы очень хорошо играли, поэтому я подарю вам подарки.

Ведущий: А теперь, дети, нам пора возвращаться в группу. Садитесь на «поезд» и поехали!

Петрушка раздает подарки участникам. Под музыку «Поезд» дети обходят зал и уходят в группу

План-конспект спортивного досуга в старшей группе

Место проведения', физкультурный зал.

Одежда детей: спортивная.

Спортивный инвентарь: эмблемы для двух команд, флажки, 2 подставки, 2 шнура, 4 дощечки, 2 больших мяча, 2 средних мяча, подарки участникам.

Ход проведения досуга:

Содержание досуга

Дозировка

Организационно-методические указания

Дети входят в зал, обходят его, строятся парами.

Воспитатель: Дети, как много гостей пришло к нам посмотреть, какие вы ловкие, быстрые. Давайте с ними поздороваемся.

Сегодня в нашем зале будут соревноваться две команды: «Петушок» и «Ласточка». Судить соревнования будет жюри — наши гости. За каждую победу команда получит флажок. Победит та команда, которая наберет больше флажков

Используется музыка, привлекается музыкальный руководитель.

Дети здороваются. Эмблемы детям надевают заранее в группе.

Счет отмечается флажками, которые ставят в две подставки с эмблемами команд

Игра «Летчики на аэродроме».

На первую часть музыки дети бегают, изображая самолеты, с окончанием звучания музыки ведут самолеты «на посадку».

На вторую часть музыки дети ходят по залу; с окончанием звучания музыки каждая команда строится у своей эмблемы

2 раза.

Проводится под музыку со всей группой

Аттракцион «Кто скорее переправится через болото?».

По сигналу ребенок должен переправиться через «болото», наступая только на две дощечки (каждому ребенку дается по две дощечки)

3 раза по одному человеку от команды

Ведущий дает слово жюри, подводится итог

Содержание досуга

Дозировка

Организационно-методические указания

Аттракцион «Чья команда быстрее?».

Первый ребенок должен обежать вокруг препятствий.

Второй ребенок — «змейкой» между препятствиями.

Третий ребенок — вокруг препятствий, держа мяч на вытянутой руке. Четвертый ребенок — пропрыгать вокруг препятствий на одной ноге. Пятый ребенок — пропрыгать вокруг препятствий на двух ногах. Шестой ребенок — «змейкой» между предметами.

Воспитатель: А сейчас давайте посмотрим, какая команда назовет больше видов спорта

2 раза по 6 человек от команды

Жюри подводит итог

Аттракцион «Кто быстрее забьет мяч в ворота?».

По сигналу ребенок, стоя на четвереньках, должен прокатить мяч головой в ворота

3 раза по 1 человеку от команды

Дети садятся на скамейки, жюри подводит итог.

Команды называют виды спорта по очереди. Жюри подводит итог.

Сигнал — свисток или звонок. Жюри подводит итог

«Эстафета парами»

2 раза

Проводится со всеми детьми. Жюри подводит итог.

Русская народная игра «Молчанка». Дети спокойно ходят врассыпную, произнося слова стихотворения. Когда будет сказано последнее слово, дети должны замереть

Первенчики, червен- чики,

Зазвенели бубенчики По свежей росе,

По чужой полосе. Там чашки, орешки, Медок, сахарок — молчок!

Подведение итогов, награждение команд

Выступление жюри, награждение участников

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >