НАУКА И НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ НАУКИ

Сущность, цель и задачи науки

В истории общества особую и быстро растущую роль играет наука. В своем историческом движении она оказывает воздействие на характер и содержание социально-культурного процесса, на его качественные особенности. Наука — интегрирующий элемент современной культуры, важнейший фактор социального развития. Эта роль науки проявляется:

• • в органической связи всех составных элементов культуры с наукой, ее выводами и достижениями;
• • в проникновении научного знания в материальную и духовную сферы общества;
• • в развитии посредством науки современной техники и технологий, материального производства в целом;
• • в проникновении научного знания в различные формы общественного сознания (политическое, правовое, эстетическое, философское и т.д.), которые приобретают «научную окраску»;
• • в росте возможностей науки в управлении социальными процессами, выработке оптимальных и эффективных форм организации общества.

На всем протяжении XX в. наука была ведущей формой общественного сознания. В XXI в. она остается самым значимым фактором общественного и культурного развития, несмотря на противоречивый характер результатов научно-технического прогресса.

В Толковом словаре В.И. Даль определил науку как учение, выучку и обучение. В Энциклопедическом словаре Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона наука трактовалась как «объективно-достоверное и систематическое знание о действительных явлениях со стороны их закономерности или неизменного порядка» [117]. Альтернативой этому определению являются другие многочисленные определения науки, представленные в самых разных энциклопедиях, словарях и справочниках. Дадим некоторые из них [47]:

• • наука — сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания (Большая советская энциклопедия);
• • наука — специфическая форма деятельности человека, обеспечивающая получение нового знания, вырабатывающая средства воспроизводства и развития познавательного процесса, осуществляющая проверку, систематизацию и распространение его результатов (Философский словарь);
• • наука — особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире (Новейший философский словарь);
• • наука — сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении и включающая в себя все условия и моменты этого производства: ученых с их знаниями и способностями, квалификацией и опытом, с разделением и кооперацией научного труда; научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование; методы научно-исследовательской работы, понятийный и категориальный аппарат, систему научной информации, а также всю сумму наличных знаний, выступающих в качестве либо предпосылки, либо средства, либо результата научного производства (Философский энциклопедический словарь);
• • наука — область культуры, связанная со специализированной деятельностью по созданию системы знания о природе, обществе и человеке (Энциклопедия культурологии);
• • наука — лучший способ удовлетворения личного любопытства за государственный счет (Сводная энциклопедия афоризмов). Главной целью науки является приращение знаний о мире, а основными ее задачами являются:
• • сбор, анализ, обобщение и объяснение фактов;
• • объяснение сущности явлений и процессов;
• • открытие законов и закономерностей развития природы, общества, мышления;
• • систематизация и распространение полученных знаний;
• • установление направлений и форм практического использования полученных знаний.

Науку можно рассматривать в различных измерениях:

• • специфическая форма общественного сознания, основу которой составляет система знаний;
• • особый вид деятельности по производству знаний;
• • социальный институт, представляющий собой систему взаимосвязей между научными организациями и членами научного сообщества;
• • один из важных факторов общественного развития.

В Большой советской энциклопедии сказано, что наука как производство знания представляет собой специфическую форму деятельности, отличную как от деятельности в сфере материального производства, так и от других видов духовной деятельности [5]. Если в материальном производстве знания лишь используются в качестве инструмента создания материальных благ, то в науке их получение образует главную и непосредственную цель, независимо от того, в каком виде воплощается эта цель — теоретического описания, схемы технологического процесса, сводки экспериментальных данных или просто математической формулы. В отличие от видов деятельности, результат которых очень часто известен заранее, задан до начала деятельности, научная деятельность дает приращение нового знания, ее результат принципиально неизвестен.

Если наука не ориентирована на получение новых знаний о мире, а занимается лишь как в средневековой схоластике «толкованием текстов», своего рода «псевдонаучным комментаторством», подведением «научной базы» под те или иные идеологические, политические доктрины или конструкции, при этом подчиняясь внешним для нее целям, то она лишь создает видимость науки. Историческим примером такого разрушения науки могут служить теории, выступающие в качестве идеологического обоснования расизма, шовинизма и т.д.