Контрольные задания к главе 2

Вариант 1

  • 1. Проанализируйте возможности и ограничения методики для изучения ценностей личности «Опросник ценностей» Ш. Шварца.
  • 2. Опишите процедуру обработки данных, полученных с помощью методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е. Б. Фанталовой.
  • 3. Опишите особенности интерпретации данных, полученных с помощью «Методики исследования ценностных ориентаций» М.Рокича и ее модификации в отечественной психологии.

Вариант 2

  • 1. Проанализируйте возможности и ограничения «Методики исследования ценностных ориентаций» (модификация Д. А.Леонтьева и др.).
  • 2. Охарактеризуйте стимульный материал методики для изучения ценностей личности «Опросник ценностей» Ш. Шварца.
  • 3. Опишите особенности интерпретации данных, полученных с помощью методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е.Б.Фанталовой.
  • 4. Опишите процедуру исследования и диагностики с помощью «Методики исследования ценностных ориентаций» М.Рокича и ее модификации в отечественной психологии.

Вариант з

  • 1. Проанализируйте возможности и ограничения методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е. Б. Фанталовой.
  • 2. Охарактеризуйте стимульный материал «Методики исследования ценностных ориентаций» М. Рокича и ее модификации в отечественной психологии.
  • 3. Опишите особенности интерпретации данных, полученных с помощью методики для изучения ценностей личности «Опросник ценностей» Ш. Шварца.

4. Опишите процедуру исследования и диагностики с помощью методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е. Б. Фанталовой.

Вариант 4

  • 1. Опишите процедуру исследования и диагностики с помощью методики для изучения ценностей личности «Опросник ценностей» Ш. Шварца.
  • 2. Проанализируйте возможности и ограничения «Методики исследования ценностных ориентаций» М.Рокича и ее модификации в отечественной психологии.
  • 3. Охарактеризуйте стимульный материал методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е. Б. Фанталовой.

Вариант 5

  • 1. Опишите процедуру обработки данных, полученных с помощью методики для изучения ценностей личности «Опросник ценностей» Ш. Шварца.
  • 2. Проанализируйте возможности и ограничения методики «Уровень соотношения “Ценности” и “Доступности”» Е. Б. Фанталовой.
  • 3. Охарактеризуйте стимульный материал «Методики исследования ценностных ориентаций» М.Рокича и ее модификации в отечественной психологии.

Проектное задание к главе 2

С помощью освоенных студентами методик и методических приемов предлагается изучить, описать и проанализировать ценностно-смысловые отношения одного-двух человек; определить цель, задачи и направления практической психологической работы с ними в случае их обращения за практической психологической помощью.

Отчет о выполнении задания сдается в письменной форме.

Литература, рекомендуемая при выполнении задания

  • 1. Вайзер, Г. А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека [Текст] / Г. А. Вайзер // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19, № 5- - С. 3-14-
  • 2. Леонтьев, Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций [Текст] / Д.А. Леонтьев. - Москва : Смысл, 2006.
  • 3. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) [Текст] / Д.А.Леонтьев. - 2-е изд. - Москва : Смысл, 2006. - 18 с.
  • 4. Спецпрактикум по социальной психологии и психологии личности. Методы диагностики ценностно-смысловых образований личности [Текст] : методические указания. - Ростов-на-Дону : Издательство Ростовского университета, 1995.

Ч. I / авт.-сост. Л.И.Габдулина. - 39 с.

Ч. II / авт.-сост. Л. И. Габдулина, Л. И. Рюмшина. - 20 с.

5. Чудновский, В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эманси-пированности от «внешнего» и «внутреннего» [Текст] / В.Э.Чудновский // Психологический журнал. -1995. - Т. 16, № 2. - С. 15-26.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >