Введение

Философия представляет собой уникальное явление культуры. Возникнув в VII - VI веках до нашей эры, она до сих пор сохраняет свое значение. Стремление истолковать мир как целое, найти место человека в этом мире, наметить пути и средства познания этих проблем и тех вопросов, которые стоят перед наукой, всегда были характерны для философского поиска. Проявления философии очень разнообразны. Мы можем найти примеры философствования в содержании древних мифов, злободневной публицистике, литературных текстах. Но все-таки адекватной формой ее выражения является понятийный язык, наполняющий содержание концептуального знания. Поэтому философию следует рассматривать как теоретическую форму мировоззрения.

Среди разнообразных функций философии две являются наиболее значимыми - это мировоззренческая функция и методологическая. В их реализации философия создает целостный образ универсума и определяет принципы отношения к нему человека, а также формулирует определенные нормы познавательной деятельности. Такая направленность философии делает ее необходимым условием профессиональной подготовки будущего специалиста.

Курс дисциплины «Философия» состоит из двух основных разделов: «Исторические типы философии» и «Общая философия» («Основные философские проблемы»). В историко-философском разделе, который нашел отражение в этом пособии, представлены темы, позволяющие понять специфику философского знания, направления и источники его генезиса, роль в развитии различных явлений культуры. Знакомство с многообразием философско-исторических концепций позволит студенту найти свой ракурс мировосприятия, определить методологические основания изучения дисциплин как по профилю, так и общеобразовательных.

Закладывая мировоззренческую и методологическую основу конкретно-научного знания, философия занимает особое место в ряду учебных дисциплин, изучаемых студентами. Необходимость овладения содержательным базисом философии и, в частности, ее исторической компонентой, сопряжена с обоснованным выводом, согласно которому философия представляет собой аккумулированный опыт человеческого познания действительности. Знание истории философии будет способствовать развитию интеллекта, выработке мировоззренческих ориентиров, расширению эрудиции, развитию абстрактного мышления и формированию навыков самостоятельного творческого мышления. Умение ориентироваться в современном мире, занимать по отношению к происходящим событиям личностно-ответственную позицию - всему этому учит философия. Кроме того, она вооружает будущего специалиста необходимыми навыками саморазвития, самообучения, компетентностью в выборе и использовании эффективных инструментов познавательной деятельности.

В результате освоения учебного материала, посвященного историческим типам философии, студенты должны овладеть следующими компетенциями. Они должны:

  • • знать основы философии, основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; сущность философских категорий, терминологию философии и структуру философского знания, философские персоналии и специфику философских направлений;
  • • уметь самостоятельно анализировать философскую литературу, вопросы сущности, назначения и смысла жизни человека, его отношения к природе и обществу; проводить логический, нестандартный анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;
  • • владеть: навыками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем философского характера; методами философских исследований, приемами и методами анализа проблем общества.

Конспект лекций включает в себя введение, основную часть и рекомендованную литературу. Основная часть содержит 8 тем, соответствующих основным этапам исторической эволюции духовной культуры и прежде всего философии от древности и до наших времен. Среди этих тем свое место занимает и раздел посвященный отечественной философии.

Конспект лекций «Исторические типы философии» разработан по дисциплине «Философия» для обучающихся всех направлений подготовки в соответствии с основными образовательными программами, с учетом требований ФГОС ВО.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >