|
|
|
Главная  Педагогика Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование |
|
|
Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование
ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ. ПРОБЛЕМНОЕ БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕНЯЮЩИЙСЯ МИР — ИЗМЕНЯЮЩЕЕСЯ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНАЯ «КАРТА» ОБРАЗОВАНИЯ КРИЗИС СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» — «ЧЕЛОВЕК ЗНАЮЩИЙ» ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ПЕРЕХОД — ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА, ОБЩЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОНОМИКА РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В КОНТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРЕХОДА КОНТУРЫ НОВЫХ СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ КОНКУРЕНЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ С ДРУГИМИ СФЕРАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА ОБЩЕСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ФАЛЬСИФИКАЦИЯ И ИМИТАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СИМПТОМ ЭПОХИ ПЕРЕХОДА ВЫСШАЯ ШКОЛА ПЕРЕД ВЫБОРОМ КОНЦЕПЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛИ, МОДЕЛЬ, МЕТОД МОДЕЛЬ СИТУАЦИИ СТРУКТУРА ДОКЛАДА ДЕЛФИ-ОПРОС ЭКСПЕРТОВ: МЕТОДИКА, ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ ПУЛ Первый тур Делфи-опроса Второй тур Делфи-опроса Методика анализа результатов Форматы представления результатов ПОРТРЕТЫ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП: «НОВАТОРЫ» И «КОНСЕРВАТОРЫ» Концепт особых групп экспертов Социально-профессиональные портреты «особых» БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНТЕКСТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. Постановка задачи Сценарии будущего — общий экспертный взгляд Сценарии будущего — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ КРИТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. Постановка задачи Критические для высшей школы ситуации — общий экспертный взгляд Критические ситуации для высшей школы — видение различных групп экспертов Выводы МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ Постановка задачи Миссия высшей школы в будущем — общий экспертный взгляд Миссия высшей школы в будущем — видение различных групп экспертов Выводы ФУНКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ Постановка задачи Функции высшей школы в будущем — общий экспертный взгляд Функции высшей школы в будущем — видение различных групп экспертов Выводы ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ДО 2030 г. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Постановка задачи Перспективные технологии, форматы и средства образовательной деятельности — общий экспертный взгляд Перспективные технологии и форматы образовательной деятельности — видение различных групп экспертов Выводы ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Постановка задачи Перспективные технологии и форматы исследовательской и инновационной деятельности — общий экспертный взгляд Перспективные технологии и форматы исследовательской и инновационной деятельности — видение различных групп экспертов Выводы АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ СФЕРЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗРАБОТОК ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ СФЕРЫ ИННОВАЦИЙ ВЫВОДЫ УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Постановка задачи Альтернативные ориентиры государственной политики по отношению к высшей школе — результаты опроса Выводы МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СТИМУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Постановка задачи Реализуемые меры государственной политики, направленные на стимулирование образовательной, исследовательской и инновационной деятельности — оценка различными группами экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОКРАЩЕНИЕ ФАЛЬСИФИКАЦИИ И ИМИТАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Постановка задачи Меры государственной политики, направленной на сокращение фальсификации и имитации образования в высшей школе — общее видение экспертовЗ.З. Меры государственной политики, направленной на сокращение фальсификации и имитации образования в высшей школе — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Постановка задачи Возможные меры государственной политики, направленные на усиление исследовательской деятельности в высшей школе — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на развитие исследовательской деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИНТЕНСИФИКАЦИЮ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Постановка задачи Возможные меры государственной политики, направленные на интенсификацию инновационной деятельности в высшей школе, — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики, направленной на интенсификацию инновационной деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Постановка задачи Возможные меры государственной политики, направленные на усиление образовательной деятельности в высшей школе — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на усиление образовательной деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ВУЗОВ Постановка задачи Возможные меры государственной политики, направленные на усиление управления и экономической деятельности вузов — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на усиление управления и экономической деятельности вузов, — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, БИЗНЕСА, ВЛАСТИ И ОБЩЕСТВА Постановка задачи Возможные меры государственной политики в области взаимодействия высшей школы, бизнеса, власти и общества — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики в области взаимодействия высшей школы, бизнеса, власти и общества — видение различных групп экспертов Выводы и гипотезы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА Постановка задачи Возможные меры государственной политики в области интеллектуализации общества — общее видение экспертов Возможные меры государственной политики в области интеллектуализации общества — видение различных групп экспертов Выводы и гипотезы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «КОЛЛЕКТИВНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НАЦИИ» Постановка задачи Возможные меры государственной политики в области формирования «коллективного интеллекта нации» Выводы ЗАКЛЮЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНТЕКСТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. ВОЗМОЖНЫЕ КРИТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ ФУНКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ОБЩИЕ ОРИЕНТИРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СТИМУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОКРАЩЕНИЕ ФАЛЬСИФИКАЦИИ И ИМИТАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИНТЕНСИФИКАЦИЮ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ВУЗОВ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, БИЗНЕСА, ВЛАСТИ И ОБЩЕСТВА ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «КОЛЛЕКТИВНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НАЦИИ»СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫОПРОСНЫЙ ЛИСТ ЭКСПЕРТА БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ДО 2030 Г. УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫМЕТОДИКА АНАЛИЗАДАННЫЕ ОПРОСА
|
 Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
|
БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИИсследование будущего высшей школы проводилось в рамках институционального подхода — высшая школы рассматривалась как социальный институт, выполняющий определенные функции и решающий значимые для общества задачи. Специфика данного института определяется через его миссию и социальные функции, а развитие...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Критические для высшей школы ситуации — общий экспертный взглядЭкспертам, участвовавшим во втором туре опроса, было предложено оценить вероятность реализации выделенных семи возможных критических ситуаций и их значимость для высшей школы в России в горизонте времени до 2030 г. На основании экспертных оценок были рассчитаны индексы вероятности и индексы значимости...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИБудущее высшей школы во многом определяется сценариями социально-экономического развития страны. При этом важно оценивать вероятность возникновения и степень влияния возможных критических ситуаций, которые способны существенно повлиять на процессы в высшей школе. Изменяющееся общество будет выдвигать...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Диалектика развития системы повышения квалификации преподавателей высшей школы в РоссииВ настоящее время большое внимание уделяется модернизации высшего образования. Процесс реализации национального проекта «Образование» нацелен на отработку модели российского вуза будущего, на модернизацию существующих подходов. Для того чтобы этот процесс не остался незамеченным рядовыми преподавателями,...
(Повышение квалификации преподавателей высшей школы)Миссия высшей школы в будущем — общий экспертный взглядЭксперты оценили значимость и реализуемость (в период до 2020 г. и до 2030 г.) четырех приведенных вариантов миссии высшей школы. На основании экспертных оценок были рассчитаны индексы значимости и индексы реализуемости для каждого варианта миссии. На рис. 3.7 показана карта, на которой каждый вариант...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Функции высшей школы в будущем — общий экспертный взглядНа основании экспертных оценок В Приложении В приведены средние баллы оценок и рассчитанные индексынеобходимости и реализуемости в будущем различных функций высшейшколы. были рассчитаны индексы реализуемости и индексы необходимости для каждой функции. На рис. 3.9 и 3.10 приведены карты функций высшей...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)ЭКОНОМИКА РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В КОНТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРЕХОДАОсобенность ситуации России состоит в том, что модернизаци- онный проект «Перестройка» 80—90-х годов прошлого столетия в значительной степени затормозил технико-экономическое развитие России и вернул ее к раннеиндустриальной (низкотехнологичной, причем в значительной мере сырьевой) экономике. Система...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Сценарии будущего — общий экспертный взглядДиаграмма на рис. 3.1 показывает, каким образом будут изменяться, с точки зрения экспертного сообщества, вклады сценариев от 2010 г. к 2020 г. и далее к 2030 г. Эксперты ожидают, что от 2010 г. к 2020 г. и далее к 2030 г. будет снижаться вклад сырьевого сценария развития России в социально-экономическую...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМПостановка задачи Периоды социально-экономических и социокультурных трансформаций характеризуются масштабными сдвигами в системе социальных институтов — изменяются функции существующих институтов, их миссии по отношению к обществу. В ряде случаев происходит демонтаж существующих и создание новых...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Миссия высшей школы в будущем — видение различных групп экспертовНа рис. 3.8 представлена карта миссий высшей школы, на которой приведены оценки различных групп экспертов: «новаторов», всех экспертов (в среднем), «консерваторов». Формы маркеров обозначают, к каким миссиям относятся оценки (индексы). Цвета маркеров и стрелок (соединяющих маркер для 2020 г. и маркер...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)
|
|
|
|
|
|
|
Популярные страницы |
БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИИсследование будущего высшей школы проводилось в рамках институционального подхода — высшая школы рассматривалась как социальный институт, выполняющий...Критические для высшей школы ситуации — общий экспертный взглядЭкспертам, участвовавшим во втором туре опроса, было предложено оценить вероятность реализации выделенных семи возможных критических ситуаций и их значимость...БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИБудущее высшей школы во многом определяется сценариями социально-экономического развития страны. При этом важно оценивать вероятность возникновения и степень...Диалектика развития системы повышения квалификации преподавателей высшей школы в РоссииВ настоящее время большое внимание уделяется модернизации высшего образования. Процесс реализации национального проекта «Образование» нацелен на отработку...Миссия высшей школы в будущем — общий экспертный взглядЭксперты оценили значимость и реализуемость (в период до 2020 г. и до 2030 г.) четырех приведенных вариантов миссии высшей школы. На основании экспертных...Функции высшей школы в будущем — общий экспертный взглядНа основании экспертных оценок В Приложении В приведены средние баллы оценок и рассчитанные индексынеобходимости и реализуемости в будущем различных функций...ЭКОНОМИКА РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В КОНТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРЕХОДАОсобенность ситуации России состоит в том, что модернизаци- онный проект «Перестройка» 80—90-х годов прошлого столетия в значительной степени затормозил...Сценарии будущего — общий экспертный взглядДиаграмма на рис. 3.1 показывает, каким образом будут изменяться, с точки зрения экспертного сообщества, вклады сценариев от 2010 г. к 2020 г. и далее...МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМПостановка задачи Периоды социально-экономических и социокультурных трансформаций характеризуются масштабными сдвигами в системе социальных институтов...Миссия высшей школы в будущем — видение различных групп экспертовНа рис. 3.8 представлена карта миссий высшей школы, на которой приведены оценки различных групп экспертов: «новаторов», всех экспертов (в среднем), «консерваторов»....
|
|
|
