|
|
|
Главная  Педагогика Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование |
|
|
Статьи на тему
«Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование»
Перспективные технологии и форматы исследовательской и инновационной деятельности — общий экспертный взгляд ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИНТЕНСИФИКАЦИЮ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СТИМУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Миссия высшей школы в будущем — видение различных групп экспертов Миссия высшей школы в будущем — общий экспертный взгляд Возможные меры государственной политики, направленной на интенсификацию инновационной деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИНТЕНСИФИКАЦИЮ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ПЕРЕХОД — ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА, ОБЩЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ Методика анализа результатов Социально-профессиональные портреты «особых» Перспективные технологии, форматы и средства образовательной деятельности — общий экспертный взгляд Возможные меры государственной политики в области формирования «коллективного интеллекта нации» ЗАКЛЮЧЕНИЕ Форматы представления результатов Функции высшей школы в будущем — общий экспертный взгляд Второй тур Делфи-опроса ВыводыДАННЫЕ ОПРОСА ФАЛЬСИФИКАЦИЯ И ИМИТАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СИМПТОМ ЭПОХИ ПЕРЕХОДА ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ДО 2030 Г. Возможные меры государственной политики в области взаимодействия высшей школы, бизнеса, власти и общества — видение различных групп экспертов Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «КОЛЛЕКТИВНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НАЦИИ» ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА Постановка задачи ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Меры государственной политики, направленной на сокращение фальсификации и имитации образования в высшей школе — общее видение экспертов Выводы Возможные меры государственной политики, направленные на усиление управления и экономической деятельности вузов, — видение различных групп экспертов Возможные меры государственной политики в области интеллектуализации общества — видение различных групп экспертов ВОЗМОЖНЫЕ КРИТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. Постановка задачи Функции высшей школы в будущем — видение различных групп экспертов СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНТЕКСТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. Выводы Постановка задачи Постановка задачи КОНТУРЫ НОВЫХ СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ Выводы ОБЩИЕ ОРИЕНТИРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МОДЕЛЬ СИТУАЦИИ ФУНКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ ДЕЛФИ-ОПРОС ЭКСПЕРТОВ: МЕТОДИКА, ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ ПУЛ Выводы Выводы и гипотезы МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ВУЗОВ Постановка задачи ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «КОЛЛЕКТИВНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НАЦИИ» МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СТИМУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Возможные меры государственной политики, направленные на усиление образовательной деятельности в высшей школе — общее видение экспертов Постановка задачи ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, БИЗНЕСА, ВЛАСТИ И ОБЩЕСТВА Концепт особых групп экспертов Постановка задачи ГЛОБАЛЬНАЯ «КАРТА» ОБРАЗОВАНИЯ Постановка задачи ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ Выводы БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИ Первый тур Делфи-опроса Сценарии будущего — видение различных групп экспертов Выводы Альтернативные ориентиры государственной политики по отношению к высшей школе — результаты опроса Постановка задачиЗ.З. Меры государственной политики, направленной на сокращение фальсификации и имитации образования в высшей школе — видение различных групп экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на интенсификацию инновационной деятельности в высшей школе, — общее видение экспертов Постановка задачи ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА КОНКУРЕНЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ С ДРУГИМИ СФЕРАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА ОБЩЕСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Постановка задачи Выводы ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Выводы БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИ КОНЦЕПЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛИ, МОДЕЛЬ, МЕТОД ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Возможные меры государственной политики, направленные на усиление управления и экономической деятельности вузов — общее видение экспертов ВЫВОДЫ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, БИЗНЕСА, ВЛАСТИ И ОБЩЕСТВА Выводы Постановка задачи ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНТЕКСТЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УСИЛЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ВУЗОВ ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОКРАЩЕНИЕ ФАЛЬСИФИКАЦИИ И ИМИТАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Выводы ПОРТРЕТЫ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП: «НОВАТОРЫ» И «КОНСЕРВАТОРЫ» ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Возможные меры государственной политики в области взаимодействия высшей школы, бизнеса, власти и общества — общее видение экспертов АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ СТРУКТУРА ДОКЛАДА УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КРИЗИС СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» — «ЧЕЛОВЕК ЗНАЮЩИЙ» Возможные меры государственной политики, направленные на усиление образовательной деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на развитие исследовательской деятельности в высшей школе, — видение различных групп экспертов ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОКРАЩЕНИЕ ФАЛЬСИФИКАЦИИ И ИМИТАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕОПРОСНЫЙ ЛИСТ ЭКСПЕРТА ВОЗМОЖНЫЕ КРИТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ В ГОРИЗОНТЕ ВРЕМЕНИ ДО 2030 г. МЕНЯЮЩИЙСЯ МИР — ИЗМЕНЯЮЩЕЕСЯ ОБРАЗОВАНИЕ ЭКОНОМИКА РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В КОНТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРЕХОДА ФУНКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМ Реализуемые меры государственной политики, направленные на стимулирование образовательной, исследовательской и инновационной деятельности — оценка различными группами экспертов Постановка задачи Постановка задачи Выводы Возможные меры государственной политики в области интеллектуализации общества — общее видение экспертов ВЫСШАЯ ШКОЛА ПЕРЕД ВЫБОРОМ Критические для высшей школы ситуации — общий экспертный взгляд Критические ситуации для высшей школы — видение различных групп экспертов ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ СФЕРЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗРАБОТОК ОЖИДАЕМАЯ АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ БУДУЩЕЕ СФЕРЫ ИННОВАЦИЙ Выводы и гипотезы Перспективные технологии и форматы образовательной деятельности — видение различных групп экспертов Выводы Постановка задачи ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГОРИЗОНТЕ ДО 2030 г.МЕТОДИКА АНАЛИЗА Постановка задачи Сценарии будущего — общий экспертный взгляд Перспективные технологии и форматы исследовательской и инновационной деятельности — видение различных групп экспертов Возможные меры государственной политики, направленные на усиление исследовательской деятельности в высшей школе — общее видение экспертов
|
 Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
|
БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИИсследование будущего высшей школы проводилось в рамках институционального подхода — высшая школы рассматривалась как социальный институт, выполняющий определенные функции и решающий значимые для общества задачи. Специфика данного института определяется через его миссию и социальные функции, а развитие...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Критические для высшей школы ситуации — общий экспертный взглядЭкспертам, участвовавшим во втором туре опроса, было предложено оценить вероятность реализации выделенных семи возможных критических ситуаций и их значимость для высшей школы в России в горизонте времени до 2030 г. На основании экспертных оценок были рассчитаны индексы вероятности и индексы значимости...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)БУДУЩЕЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В РОССИИ: СЦЕНАРИИ, МИССИЯ, ФУНКЦИИБудущее высшей школы во многом определяется сценариями социально-экономического развития страны. При этом важно оценивать вероятность возникновения и степень влияния возможных критических ситуаций, которые способны существенно повлиять на процессы в высшей школе. Изменяющееся общество будет выдвигать...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Миссия высшей школы в будущем — общий экспертный взглядЭксперты оценили значимость и реализуемость (в период до 2020 г. и до 2030 г.) четырех приведенных вариантов миссии высшей школы. На основании экспертных оценок были рассчитаны индексы значимости и индексы реализуемости для каждого варианта миссии. На рис. 3.7 показана карта, на которой каждый вариант...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Функции высшей школы в будущем — общий экспертный взглядНа основании экспертных оценок В Приложении В приведены средние баллы оценок и рассчитанные индексынеобходимости и реализуемости в будущем различных функций высшейшколы. были рассчитаны индексы реализуемости и индексы необходимости для каждой функции. На рис. 3.9 и 3.10 приведены карты функций высшей...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)ИЗ ИСТОРИИ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИВарианты решения проблемы обеспечения российских университетов научно-педагогическими кадрами (XVIII - первая половина XIX в.) Вопрос о преподавателях университета возник вместе с принятием Петром I решения об открытии в Санкт-Петербурге Академии наук. По замыслу Петра I, Академия должна была...
(История подготовки преподавателей университетов России в XIX веке)ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ИСТОРИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИОсобенности преподавательской деятельности в высшей школе Преподавание в высшей школе - особая сфера деятельности, требующая специальной подготовки, специальных личностных качеств. Значительная часть преподавательской деятельности остается невидимой для слушателей (неизвестной слушателям), в связи...
(История подготовки преподавателей университетов России в XIX веке)ЭКОНОМИКА РОССИИ И ВЫСШАЯ ШКОЛА В КОНТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРЕХОДАОсобенность ситуации России состоит в том, что модернизаци- онный проект «Перестройка» 80—90-х годов прошлого столетия в значительной степени затормозил технико-экономическое развитие России и вернул ее к раннеиндустриальной (низкотехнологичной, причем в значительной мере сырьевой) экономике. Система...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)Сценарии будущего — общий экспертный взглядДиаграмма на рис. 3.1 показывает, каким образом будут изменяться, с точки зрения экспертного сообщества, вклады сценариев от 2010 г. к 2020 г. и далее к 2030 г. Эксперты ожидают, что от 2010 г. к 2020 г. и далее к 2030 г. будет снижаться вклад сырьевого сценария развития России в социально-экономическую...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)МИССИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В БУДУЩЕМПостановка задачи Периоды социально-экономических и социокультурных трансформаций характеризуются масштабными сдвигами в системе социальных институтов — изменяются функции существующих институтов, их миссии по отношению к обществу. В ряде случаев происходит демонтаж существующих и создание новых...
(Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование)
|
|
|
|
|
