|
|
|
Главная  Педагогика Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный анализ |
|
|
Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный ан
|
 Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫРАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Становление и развитие дополнительного профессионального образования (ДПО) неразрывно связано с возникновением и развитием системы непрерывного образования взрослых. Исходя из этого, анализ истории возникновения и развития...
(Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный анализ)РАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИСтановление и развитие дополнительного профессионального образования (ДПО) неразрывно связано с возникновением и развитием системы непрерывного образования взрослых. Исходя из этого, анализ истории возникновения и развития института дополнительного профессионального образования неизбежно требует обращения...
(Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный анализ)СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИФормирование в России, как и в Европе, нового информационного, экономического, социального, правового, политического и культурного пространства вызвали у специалистов повышенную потребность в ряде специальностей и профессий, в постоянном обновлении имеющихся профессиональных знаний и умений, в их готовности...
(Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный анализ)ГОСУДАРСТВО, ПОЛИТИКА, НРАВСТВЕННОСТЬ В РОССИИ В XVI В. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МИССИИ ГОСУДАРСТВА В РОССИИ И СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫВ результате политики Ивана Грозного была окончательно выбрана историческая парадигма России. К концу XVI в. достаточно отчетливо определились особенности российской цивилизации, отличающие ее от западноевропейской: 1) государство в России представляло собой самодержавие, не ограниченное ни законом,...
(История)ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫНа современном этапе дополнительное профессиональное образование в ведущих странах Западной Европы (Великобритания, Германия, Италия, Испания, Норвегия, Финляндия, Франция) представляет собой интенсивно развивающееся образовательное направление, свидетельством чего являются десятки выпущенных книг и...
(Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы : сопоставительный анализ)ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ДРАЙВЕР СОЗДАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫВ настоящее время, в разгар очередного экономического кризиса, усугубленного взаимными санкциями России и западных стран, вопрос наличия высококвалифицированных кадров, заинтересованных в профессиональном росте и саморазвитии, стоит особенно остро, поскольку именно эта часть работающего населения способна...
(Современное дополнительное образование взрослых)Секция № 5. Развитие системы дополнительного профессионального образования и специального первоначального обучения сотрудников учреждений и органов ФСИН РоссииФормирование образовательного запроса как условие повышения эффективности дополнительного профессионального образования сотрудников ФСИН России Введение нового образовательного законодательства привело к изменению отношения к дополнительному профессиональному образованию, как к ключевому элементу...
()Формирование образовательного запроса как условие повышения эффективности дополнительного профессионального образования сотрудников ФСИН РоссииВведение нового образовательного законодательства привело к изменению отношения к дополнительному профессиональному образованию, как к ключевому элементу образовательной политики государства, способному за счет гибкости и мобильности образовательного процесса к своевременному реагированию на запросы...
()СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИННОВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИОсновные проблемы и направления модернизации системы дополнительного профессионального образования педагогических кадров Необходимость непрерывного инновационно ориентированного профессионального развития и обучения педагогических кадров, работающих сегодня в сфере образования, ставит проблему...
(Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании)Особенности промышленного переворота в странах Западной Европы, США и РоссииАнглия Англия была первой европейской страной, где произошла буржуазная революция1. Но после политической революции потребовалось еще почти 100 лет, чтобы созрели условия для промышленного переворота, обеспечивавшего реальную основу для капиталистического способа производства. Именно этот переворот...
(История экономики)
|
|
|
|
|
|
|
Популярные страницы |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫРАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Становление и развитие дополнительного профессионального образования...РАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИСтановление и развитие дополнительного профессионального образования (ДПО) неразрывно связано с возникновением и развитием системы непрерывного образования...СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИФормирование в России, как и в Европе, нового информационного, экономического, социального, правового, политического и культурного пространства вызвали...ГОСУДАРСТВО, ПОЛИТИКА, НРАВСТВЕННОСТЬ В РОССИИ В XVI В. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МИССИИ ГОСУДАРСТВА В РОССИИ И СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫВ результате политики Ивана Грозного была окончательно выбрана историческая парадигма России. К концу XVI в. достаточно отчетливо определились особенности...ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫНа современном этапе дополнительное профессиональное образование в ведущих странах Западной Европы (Великобритания, Германия, Италия, Испания, Норвегия,...ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ДРАЙВЕР СОЗДАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫВ настоящее время, в разгар очередного экономического кризиса, усугубленного взаимными санкциями России и западных стран, вопрос наличия высококвалифицированных...Секция № 5. Развитие системы дополнительного профессионального образования и специального первоначального обучения сотрудников учреждений и органов ФСИН РоссииФормирование образовательного запроса как условие повышения эффективности дополнительного профессионального образования сотрудников ФСИН России...Формирование образовательного запроса как условие повышения эффективности дополнительного профессионального образования сотрудников ФСИН РоссииВведение нового образовательного законодательства привело к изменению отношения к дополнительному профессиональному образованию, как к ключевому элементу...СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИННОВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИОсновные проблемы и направления модернизации системы дополнительного профессионального образования педагогических кадров Необходимость непрерывного...Особенности промышленного переворота в странах Западной Европы, США и РоссииАнглия Англия была первой европейской страной, где произошла буржуазная революция1. Но после политической революции потребовалось еще почти 100...
|
|
|
