РЕЗЮМЕ След >

CLIO-SCIENCE: Проблемы истории и междисциплинарного синтеза СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ«ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ» В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ «ОБЩЕСТВА СПЕКТАКЛЯ»«HOMO LUDENS» И СОЦИАЛЬНАЯ ИГРА КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ XX ВЕКАПОСТСЕКУЛЯРНОЕ ОБЩЕСТВО КАК КОНЦЕПТ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙСЕКСУАЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ АНТРОПОЛОГИИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ ДИСКУССИИ О ПРЕДЕЛАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СВОБОДЫ В СУДЬБЕ МОНАХА ГОТШАЛКАСОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОРТРЕТ ПРИХОДСКОГО ДУХОВЕНСТВА В РОССИИ КОНЦА XIX- НАЧАЛА XX ВВ.: ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕОБРАЗ ДЕКАБРИСТОВ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИОБРАЗ РОССИИ И РУССКИХ В ЯПОНИИ КОНЦА XIX - НАЧАЛА. XX ВВ.: ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ И ДОВЕРИЯ«SS-MAN»: ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЙ ОБРАЗ СОТРУДНИКА ОХРАННЫХ ОТРЯДОВ ТРЕТЬЕГО РЕЙХАСОВЕТСКАЯ И НЕМЕЦКАЯ ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ В 1941 -1945 ГГ.ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫКРИЗИС НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК ФАКТОР ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕМЕЦКОГО ОБЩЕСТВАПОНЯТИЕ «ТРУД» КАК КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ)ИСТОРИЧЕСКИЙ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ И СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКОГО ИНТЕГРАЦИОННОГО ПРОЦЕССАБЕХТЕРЕВЫ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫЭКЛЕКТИКА В РУССКОЙ АРХИТЕКТУРЕ КАК ОТРАЖЕНИЕ ТЕНДЕНЦИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ 1830-1840-Х ГГ.ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ, ЯВЛЕНИЯ И ПРОЦЕССЫ: ФАКТЫ И ИНТЕРПРЕТАЦИИПОГРЕБАЛЬНЫЙ ИНВЕНТАРЬ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО БОСПОРА I -III ВВ. Н. Э.ОБРАЗ СВЯТОГО БЛАГОВЕРНОГО КНЯЗЯ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА ДОНСКОГО В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ РОССИИПРИКАЗ БОЛЬШОГО ДВОРЦА - ГЛАВНОЕ ПРИДВОРНОЕ ВЕДОМСТВО XVII В.ПАТРОНАТ И КЛИЕНТЕЛА В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ РОССИЙСКОГО СЛУЖИЛОГО СОСЛОВИЯ XVII в.ИСПАНСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ Н. ДЕ МАЭСТУ И КОНЦЕПЦИЯ «ИСПАНИДАД»ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯТИТЕЛЯ НИКОЛАЯ (КАСАТКИНА) ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПРАВОСЛАВИЯ В ЯПОНИИРУССКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ВОЕННО-МОРСКОЙ ОТДЕЛ РУССКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВАХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕГЛАСНОГО КОМИТЕТАПРОЯВЛЕНИЯ МАССОВОЙ ГОРОДСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕРЕВНЕ ПРОМЫШЛЕННОГО ЦЕНТРА РОССИИ НАЧАЛА XX В.ПРОБЛЕМА ТАРИФНОЙ РЕФОРМЫ И МИНИСТЕРСКИЙ КРИЗИС НАЧАЛА XX В. В ВЕЛИКОБРИТАНИИ«ДЕЛО МОПИТА»: ИЗ ОПЫТА БОРЬБЫ ГЕНЕРАЛА А.И. ДЕНИКИНА С КОРРУПЦИЕЙ (БЕЛЫЙ ЮГ РОССИИ, 1919 Г.)ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНЫЕ ВОЙСКА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.: ПЕРВЫЕ ШАГИ «КРЫЛАТОЙ ПЕХОТЫ»ИЗДАТЕЛЬСКИЙ МИР ФРАНЦИИ ВО ВРЕМЕНА НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940 - 1944 ГГ.)ЭКОНОМИКА ФРАНЦИИ В ГОДЫ НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940 - 1944 ГГ.)МИР ФРАНЦУЗСКОГО ИСКУССТВА ВО ВРЕМЕНА НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940-1944 ГГ.)ИСТОРИЯ ФИЛЬМА А.А. ГЕНДЕЛЬШТЕЙНА «ЛЕРМОНТОВ» (1943 Г.)РЕПЕРТУАРНАЯ ПОЛИТИКА МОСКОВСКИХ ТЕАТРОВ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В ПОСТСОВЕТСКУЮ ЭПОХУ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ КОН. XX - НАЧ. XXI ВВ.)ПРОБЛЕМЫ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ, ИСТОРИОГРАФИИ И МЕТОДОЛОГИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯНА РУИНАХ «БАШНИ ИЗ СЛОНОВОЙ КОСТИ» (К ПРОБЛЕМЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ)ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКТ И ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮСТАНОВЛЕНИЕ Р.ДЖ. КОЛЛИНГВУДА КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛА В ПОЗДНЕВИКТОРИАНСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕИНСТРУМЕНТАЛИЗМ КАК МЕТОД ПОИСКА, ОТБОРА И ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ В МЕДИА ПРОСТРАНСТВЕВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИЙ КУРС ФИВАНСКОГО ПОЛИСА В ПОЗДНЕАРХАИЧЕСКИЙ И КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОДЫ: ЗАПАДНАЯ АРХЕОЛОГО-ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ИСТОРИОГРАФИЯКОНЦЕПЦИИ РАСПАДА СССР В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИТРАНСФОРМАЦИЯ РЕЛИГИОЗНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ЭПОХУ ВИКИНГОВ НА ПРИМЕРЕ ПАМЯТНИКОВ ИСКУССТВАЦАРСКАЯ НАТЕЛЬНАЯ ОДЕЖДА И ЕЕ ПРОИЗВОДСТВО В XVII В.«ФИЛОСОФИЯ ХОЗЯЙСТВА» НА СТРАНИЦАХ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ИЗДАНИЯ «БЫЛОЕ» В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ«ИСТОРИЯ» VS «ОБРАЗОВАНИЕ»ОСМЫСЛЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОСТИ КАК СУЩНОСТНОГО ЯДРА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАОПЫТ ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В ВЕК ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ НА УРОКАХ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ В 8 КЛАССЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ «ЮНЫЙ АРХЕОЛОГ»МЕСТО ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ: ОПЫТ МПГУРОЛЬ МУЗЕЙНОЙ ПРАКТИКИ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХИННОВАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИТОГОВЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН БАКАЛАВРА: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ

 

Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter

РЕЗЮМЕ	След >