Здоровье ребенка в современной информационной среде

ПредисловиеПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАБОТЫ О ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТИ РЕБЕНКАПонятие здоровья с научно-педагогических позицийОпределения здоровьяКомпоненты здоровьяФакторы здоровьяПонятие здорового образа жизниПедагогические принципы здоровьесбереженияСтатистика современного состояния здоровья детейВопросы и задания для самоконтроляПрактические и творческие заданияСОВРЕМЕННЫЕ МЕДИА: ПОМОЩНИКИ ИЛИ ВРАГИ?Основные понятияПозитивные и негативные воздействия медиаВ чем проявляется воздействие медиа?Каковы механизмы медиавоздействий?Что надо знать о способах воздействия медиа?Что такое медиазависимость?Каков позитивный потенциал медиа?Информационная безопасность ребенкаОбщий уровень цифровой компетентности детей и взрослыхПонятие и виды информационной безопасностиВидеоэкология и физическая медиабезопасностьКритическое мышление как условие медиабезопасностиРоль семьи в обеспечении медиабезопасности ребенкаВопросы и задания для самоконтроляПрактические и творческие заданияФОРМИРОВАНИЕ МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕОсобенности отношения дошкольников к здоровью и их интересы в области медиаПредставления дошкольников о здоровьеПредпочтения дошкольников и стратегии родителей в области медиаВоздействие рекламы на дошкольниковТехнологии медиаобразования дошкольниковОбобщение психолого-педагогического опытаАвторские методические разработкиРекомендации для дошкольников по просмотру телепередачРекомендации для дошкольников по просмотру мультфильмовОрганизация компьютерной деятельности дошкольникаВопросы и задания для самоконтроляПрактические и творческие заданияРАЗВИТИЕ МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕОсобенности отношения младших школьников к здоровью и их интересы в области медиаПредставления младших школьников о здоровьеПредпочтения младших школьников в области медиаВоздействие медиа на младших школьниковТехнологии медиаобразования детей младшего школьного возрастаОбобщение психолого-педагогического опытаАвторские методические разработкиКонкурс социальной рекламы.Беседы с учащимися начальных классов.Вопросы и задания для самоконтроляПрактические и творческие заданияПОДРОСТОК И МЕДИА: СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА МЕДИАОБРАЗОВАНИЯОсобенности отношения подростков к здоровью и их интересы в области медиаПрепятствия для здорового образа жизни в подростковом возрастеПредставления подростков о здоровьеПредпочтения подростков в области медиаТехнологии медиаобразования подростковОбобщение психолого-педагогического опытаОрганизация медиаобразования в средней и старшей школеВопросы и задания для самоконтроляПрактические и творческие заданияПослесловиеБлагодарностиРекомендуемая литератураОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «Я В МИРЕ ИНФОРМАЦИИ»ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ «МЕДИАГРАМОТНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ»ПАМЯТКИ ДЛЯ АНАЛИЗА РЕКЛАМЫ ТОВАРОВ, СПОСОБНЫХ НАНЕСТИ ВРЕД ЗДОРОВЬЮНОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ РЕБЕНКА В ЦИФРОВОМ И МЕДИЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ (по состоянию на третий квартал 2014 года)ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ О ЦИФРОВОЙ И МЕДИАБЕЗОПАСНОСТИ РЕБЕНКА (АННОТИРОВАННЫЙ СПИСОК)ДИАГНОСТИКА ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВДИАГНОСТИКА КОМПЬЮТЕРНОЙ, ВИДЕО- И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
 
  РЕЗЮМЕ   След >