Предисловие

Существование человека выдвинуло на передний план проблему понимания приоритета безопасности, а разнообразие современных подходов к ее решению определили ее сложность.

В Федеральном законе от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (ред. от 27.12.2018) в статье 3 «Основные принципы законодательства о физической культуре и спорте» продекларирован принцип обеспечения безопасности деятельности людей, занимающихся физической культурой и спортом и в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в статье 3 «Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования» рассматривается принцип, который на передний план выдвигает вопросы защиты жизни и здоровья человека, защиты его прав и свобод, вопросы бережного отношения к природе и окружающей среде. Необходимость воплощения данных принципов участниками образовательного процесса послужила основанием написания учебного пособия.

Пособие разработано в соответствии с учебной программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», изучаемой студентами физкультурных факультетов вузов; с концепцией непрерывного мно-гоуровнего образования по вопросам безопасности жизнедеятельности; с современными тенденциями в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Структура учебного пособия обеспечивает постепенное усложнение изучаемого материала, его разделы логически взаимосвязаны и раскрывают основные положения научно-образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» применительно к сфере образования. Учебное пособие состоит из четырех разделов, списка используемой литературы и глоссария. Каждая тема заканчивается заданиями для повторения материала, а глава — тестами.

Введение

В данном учебном пособии согласно ГОСТ 12.0.002-2014 подход к «безопасности» будет рассматриваться с двух позиций.

Первая позиция «безопасности» характеризует ее как состояние объекта защиты или процесса, при котором отсутствует недопустимый риск, связанный с возможностью причинения ему вреда.

Вторая позиция «безопасности» характеризует ее как вид обеспечения по защите объекта или процесса от опасностей, при реализации которого отсутствует недопустимый риск, связанный с возможностью причинения вреда объекту защиты или процессу.

Согласно ГОСТ Р 22.3.07-2014 основным объектом защиты выступает человек с его потребностью в безопасности. Эта потребность проявляется в активности по прогнозированию, выявлению, оценке угроз своей безопасности и их ликвидации.

Другими объектами защиты выступают общество, государство и цивилизация в целом.

Опираясь на данное положение, основным объектом защиты в образовательном пространстве вуза в данном пособии будет рассматриваться студент. Другими объектами защиты выступают вуз, профессорско-преподавательский состав (ППС) кафедр, администрация факультета, института или вуза, специалисты отделов вуза.

Объектами защиты, кроме того, могут выступать искусственные (технические) компоненты образовательной среды, например аудитории, мультимедийная техника, спортивный инвентарь, обучающие технологии.

В данном учебном пособии «безопасность» будет рассматриваться применительно к студенту физкультурного факультета в процессе его обучения в вузе и к другим участникам образовательного процесса.

Материал учебного пособия апробирован на занятиях по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в Российском государственном социальном университете и Московском государственном психолого -педагогическом униве рситете.